Деперсонализация при деца и юноши

Повечето експерти са склонни да вярват, че е почти невъзможно да се открие деперсонализация при деца преди юношеството. Трудно е дори възрастните да съобщават жалбите си на вербалната форма, просто е невъзможно децата да ги предадат на лекар.

[1], [2]

Причини

Представителите на по-младото поколение, злоупотребяващи с психоактивни вещества, са обект на развитие на този синдром.

Някои считат за синдром на деперсонализация / дереализация в юношеството първите звънци на прогресивна шизофрения.

При юноши, страдащи от епилепсия, атаките на деперсонализацията често се наблюдават преди конфискацията или на мястото на нея.

Но депоersonalizing-депресивният синдром за юношеството не е типичен.

[3], [4]

Симптомите на деперсонализация при дете

Детето е доминирано от сетивни форми на самосъзнание - самовъзприемане, включително чувство за активност, усещане за тяло и предмет. На деца на възраст над три години вече могат да се забелязват опити за деперсонализация. Тя се проявява в игралната прераждането, например в животни, в други хора. Децата искат да се хранят с храна за животни, казват, че имат опашка и лапи, отиват на четири крака, искат да бъдат наречени от имената на други хора. Здраво дете може да играе по този начин, а разликата е, че е почти невъзможно да се разсее болното дете от такава игра. Той напълно се превъплъщава.

Често при децата има соматопишична форма на синдрома - децата не чувстват глад и жажда, чувстват, че техните части от тялото живеят живота си. Обикновено тези случаи на симптоми се наблюдават при деца с шизофрения или епилепсия.

Основите на алопсихичната деперсонализация вече могат да се видят от десетгодишна възраст. Проявяват се при атаки на вече vu или zemu vu. Такива припадъци също са характерни за епилептични или епилептоидни състояния, ранна шизофрения.

В процеса на развитието на детско чувство за себе си се ражда форма на когнитивно самосъзнание, което дава на индивида възможност за отделяне на нарастващото му вътрешния свят от това, което се случва навън. Детето започва да различава действието на собственото си съзнание от външните влияния, да обективизира своя "Аз", да анализира мислите и поведението му.

Оплакванията от възрастни за прояви на деперсонализация при юноши се формират до края на пубертета и се проявяват главно чрез умствена анестезия, зрителни и слухови нарушения. Много по-рядко се наблюдават нарушения на вкуса и тактилните усещания, феномени на deja vu и zemu vu.

Тийнейджърите често преживяват лична трансформация с отчуждението на емоциите. Соматописичната форма на този феномен се изразява в усещания за загуба на единство на собственото тяло, промени в неговите пропорции, липса на части. Юношеството се характеризира с depersonalizatsionnye и derealizatsionnye заболявания се дължи на факта, че през този период не е формирането на личността, бърз физически растеж и физиологични промени в тялото, кипящи емоции. В този период се увеличава тенденцията за застояване и саморазвиване. Експерти смятат, че подобни нарушения в юношеството са чести, то е, че само тийнейджърите смятат, че е трудно да изразят чувствата си.

Корекция на деперсонализацията при деца

При възбудимо дете на фона на психотрамумна ситуация могат да се развият чувства, подобни на деперсонализацията. Също така те могат да бъдат причинени от силното въображение на детето, гледано в навечерието на филм, който не е предназначен за деца.

Деперсонализацията при деца може да продължи самостоятелно, но ако симптомите се наблюдават за известно време, по-добре е да се свържете с детски психолог или психиатър. Особено, ако това състояние е придружено от страх от паника.

Състоянието на отчуждаване на собствения "аз" от тялото в детето може да бъде опасно и да доведе до самоубийство, защото в детството все още няма понятие за физическа смърт.

В педиатричната практика те се опитват да се ограничат до психо-корекция без да прибягват до медикаменти. Режимът на деня се коригира, класовете се държат в игрива форма. Научете такива практики на родителите на детето.

Методите за психологическа и педагогическа корекция на симптомите на деперсонализация при деца могат условно да се разделят на три групи - използването на игри, изотерапия и приказка. Във формата на играта, чрез рисуване или вербализиране на страховете, детето се преподава да премине към положителни мисли и действия и да не се страхува от страховете си, представяйки ги като жалки, малки и страхливи.

Корекцията се извършва главно поотделно, тъй като децата с деперсонализация не са много. На последния етап може да има групови сесии с деца с други проблеми. Основната задача на детската психо-корекция е да учи детето да премине към положителни емоции, което е добро за психиката на детето.

[5]