Педагог на глухите

Учител на глухи не е титла, която се среща често сред обикновените хора. Въпреки че всички знаем, че има преводачи на жестомимичен език, преводачи на жестомимичен език.

[ 1 ], [ 2 ]

Кой е учител на глухи?

Това са специалистите, които превеждат аудио реч за хора със слухови проблеми. Учителят на глухи изпълнява по-широка функция. Той помага на хора със слухови и говорни увреждания да се адаптират към живота. Професията учител на глухи е по същество тясна специализация на дефектолог, който не само изучава и коригира слуховите увреждания, но и участва в социалната и психологическата адаптация на своите пациенти.

Важно е да не се бъркат функциите на учител на глухи и отоларинголог. Този лекар диагностицира проблеми и патологии на ухото, гърлото и носа, както и тяхното лечение. Но той се интересува само от медицинската страна на въпроса. Обръща се внимание на премахването на физическите увреждания, лечението на специфични заболявания, независимо дали чрез медикаменти, операция или друг метод. Учителят на глухи, от своя страна, не лекува болести, а помага да се живее с тях. Разбира се, извършва се известна корекция, работи се върху произношението на звуците, преподава се жестомимичен език. Учителите на глухи работят и с деца, получили кохлеарен имплант.

Кога трябва да се свържете с учител за глухи?

Учителят на глухи не е лекарят, с когото всички деца се срещат по време на рутинни прегледи в клиниката. Обикновено към този специалист се свързват, когато се появят характерни симптоми на заболяванията, с които работи учителят на глухи. Най-често пациентите на учителите на глухи са деца, а именно съвсем малки деца. Това се дължи на факта, че ако слуховото увреждане е вродено, тогава родителите забелязват доста рано, че детето не реагира на звуци. Но малко родители знаят за такъв лекар като учител на глухи и не всяка клиника има такъв. Затова, ако е необходимо, обикновено се насочва към такъв лекар друг специалист - педиатър, невролог, УНГ.

Но слуховите увреждания могат да бъдат придобити, дори в много ранна възраст. Причината за това може да са усложнения от възпалителни процеси на ухото или гърлото. Следователно, ако родителите знаят, че детето е страдало от такова заболяване, а също и ако по време на лечението са били използвани лекарства, които могат да намалят слуха, тогава е целесъобразно детето да се наблюдава особено внимателно и при съмнение за влошаване на слуха е необходимо да се потърси съвет не само от УНГ специалист, но и от учител по глухи. Същите опасения трябва да предизвикат и травми на ухото или главата. Заслужава да се отбележи забавяне в развитието на речта на детето. Понякога причината за това явление може да бъде нарушение на слуховото възприятие. Следователно, в такъв случай може да се наложи помощта на учител по глухи.

Какви тестове трябва да се направят, когато се свързвате с учител за глухи?

Здравните проблеми, разглеждани от учител по глухи, имат много аспекти. Както бе споменато по-рано, загубата на слуха може да бъде причинена от различни други заболявания. Следователно, когато се обмисля ситуацията, е необходимо да се има цялостна картина на здравето на детето. Следователно, списъкът с изследвания при контакт с учител по глухи ще включва такива стандартни и познати тестове като пълна кръвна картина, пълен анализ на урината и пълен анализ на изпражненията. Може да се изискват и кръвни изследвания за нивата на глюкоза и скоростта на утаяване на еритроцитите. Тъй като за пълна оценка на причините за нарушенията е необходимо да се знае дали има скрити възпалителни процеси и какво е общото състояние на пациента. Това е необходимо не само за поставяне на диагноза, но и за избор на най-правилната тактика за корекция и лечение.

Ако има ясно изразен възпалителен процес близо до или в ухото, понякога се препоръчва извършване на микробиологична култура на течности, за да се определи по-точно причинителят на възпалителния процес.

В допълнение към стандартните лабораторни изследвания, когато се развият проблеми със звуковото възприятие, могат да се проведат редица генетични тестове за по-цялостна представа за ситуацията. Тъй като е доказана връзката между глухотата и мутациите в определени гени. Ако такава мутация е налице, тогава ще бъде малко по-трудно да се борим с проблема, но въпреки това информацията за това състояние на нещата е важна за избора на методи за работа с пациента.

Какви диагностични методи използва учителят на глухи?

В допълнение към тестовете и стандартните методи на изследване, учителят по глухи използва и редица много специфични диагностични методи. Така, освен стандартен медицински преглед, учителят по глухи може да насочи пациента към такава диагностична процедура като аудиометрия.

Аудиометрията е процедура за измерване на остротата на слуха. Съществуват различни методи и устройства за нейното прилагане. За целта се проверява чувствителността към звукови вълни, които се подават с различни честоти. Днес изследването се провежда с помощта на аудиометър, а преди подобни процедури са се извършвали с помощта на различни камертони. Въпреки че днес използването на камертони е възможно и приемливо.

Резултатът от такова проучване е аудиограма. С редовна аудиометрия, базирана на динамиката на данните от аудиограмата, лекарят може да диагностицира не само намален слух, но и развитието на този процес с течение на времето.

Аудиометрията предоставя информация за костната и въздушната проводимост, тоест ни позволява да оценим както функционирането на вътрешното ухо, така и на целия слухов тракт като цяло.

Аудиометрията се извършва както с тонални, така и с речеви методи. И ако първият позволява да се оцени чувствителността към звук в диапазона от типични честоти (125 Hz – 8000 Hz), то вторият говори за способността за разпознаване на човешка реч с различни нива на сила на звука.

Какво прави един учител на глухи?

В своята практика, учител на глухи развива комуникативни и речеви умения у хора с увреден слух или глухи, а също така ги адаптира към различни видове слухови апарати.

Лекарят-педагог на глухи, въз основа на изучаването на определени физиологични характеристики на деца с увреден слух или напълно глухи, разработва такива методи за коригиране на проблема, методи на развитие и обучение, така че детето да може свободно да учи. Да не изостава от връстниците си в образователния процес и социалната сфера.

Също така, учител по глухи води общообразователни часове по училищни предмети за деца с увреден слух и глухи деца, използвайки специални методи за предаване на информация и обяснение на понятия.

Но най-важната цел е да се обучат децата с увреден слух на устна реч, която не само им помага да се адаптират по-добре в обществото, но и влияе върху цялостното им интелектуално и психологическо развитие. Това е доста трудна задача, тъй като в този случай детето не чува нито себе си, нито другите и следователно не разбира напълно значението на действията си, когато се учи да говори.

Важно е да се разбере, че това не е просто формална работа. Всъщност това е същата работа на учител, която изисква разбиране, участие, емпатия, способност да стимулира и насърчава своите ученици. Но основната разлика е, че учителят на глухи работи с глухи или почти глухи хора. Разбира се, от голямо значение е дали човекът някога е чувал. Тъй като чуващ преди това човек, който по една или друга причина е загубил частично или напълно тази способност, има представа за звука, което значително е повлияло на цялостното му развитие, формирането на абстрактно мислене. Ако човек не е чувал от раждането си, тогава е необходим малко по-различен подход. За такава работа е нужно не само да си добър професионалист, но и да можеш да разбираш тези, с които работиш, да ги изучаваш. За някои учители на глухи това е пътешествие през целия живот. Разбира се, учителят на глухи преподава жестомимичен език. В същото време се стреми не само да научи как да обменя важна информация, но и да създаде жива емоционална комуникация. Също така, учителят на глухи може да научи глух или трудночуващ човек на основна реч, което изисква логопедични умения и уменията на дефектолог. И разбира се, учителят на глухи е преди всичко учител, защото неговите действия включват всичко, с което учителите като цяло обикновено трябва да се справят. Това включва психологията на общуването, способността да се заинтересува и способността да се разпознае във всеки ученик независима, оригинална личност.

Какви заболявания лекува учителят на глухи?

Помощта на учител за глухи може да се наложи при различни заболявания на средното и вътрешното ухо, мозъка и дори зъбите или езика.

Учителят на глухи извършва диагностика и корекция на заболявания като глухота, глухота-слепота и глухота-слепота-нямота.

Той може да работи и с пациенти, страдащи от загуба на слуха, отит или отосклероза.

Други причини за контакт с учител за глухи могат да включват нистагъм, слухов неврит, болест на Мениер и вибрационна болест.

Глухотата е пълна или почти пълна загуба на способността за възприемане и разбиране на звуци отвън, а загубата на слуха е значително намаляване, но не пълна загуба, на способността за чуване на звуци, най-често причинено от заболявания на вътрешното ухо, възпаление на вътрешното и средното ухо, различни други инфекциозни процеси и техните усложнения в близост до ушите (отит, грип). Освен това, силни звуци, силен шум, вибрации или механична травма могат да причинят загуба или намаляване на слуха.

По-сложен случай е глухонемостта. Това е невъзможността не само да се чува, но и да се говори. Глухонемостта може да се дължи на факта, че детето не чува реч, или може да е причинена от нарушения на гласовия апарат. След като установи причината за проблема, учителят по глухонемост избира индивидуален метод на работа с такъв ученик.

Най-трудният за коригиране случай е глухотата и слепота. Глухото дете се обучава на устна реч чрез визуален контакт. Ако детето е не само глухо, но и сляпо, било то придобито или вродено, тогава обучението му на реч изобщо не е възможно. Такъв човек обаче има остра нужда от специално обучение, за да придобие основни комуникативни умения и умения за самообслужване.

Болестта на Мениер е натрупване на течност във вътрешното ухо. Това оказва натиск върху клетките, които са отговорни за пространствената ориентация и равновесие на тялото. Това заболяване може да бъде причинено от инфекциозни и други възпалителни процеси във вътрешното ухо, наранявания или съдови проблеми.

Съвет от учител на глухи

Ако е необходима помощта на учител за глухи, най-вероятно детето вече е диагностицирано със загуба на слуха или глухота. Това винаги е трудно за родителите и близките на малкия пациент. Но е важно да се разбере, че въпреки всички трудности, хората с подобни проблеми могат да се адаптират забележително добре в обществото, без да се лишават от човешките радости на живота наравно с тези с нормален слух. Но това изисква не само помощта на учител за глухи, но и интензивната и старателна работа на родителите и членовете на семейството. И на първо място, трябва да се придържате към редица прости и същевременно много важни правила:

• ПРИЕМАНЕ

Много родители, притеснени как детето им със слухови проблеми ще се адаптира към обществото, се опитват да се отнасят към него като към чуващ човек, поставят задачи, които са твърде трудни за детето, изграждат комуникация с него, без да се съобразяват с това, че то не ги чува. Затова е важно да се приеме фактът, че детето има слаб слух или изобщо не чува и да се действа съответно.

• НЕЗАВИСИМОСТ

Прекомерната родителска закрила също ограничава способността на дете с ограничен слух да се адаптира към обществото. То вече би трябвало да учи много повече от добре чуващите си връстници, така че задачата на родителите не е да предпазват детето от външния свят, а да създават най-комфортните и безопасни условия за неговото познание.

• КОМУНИКАЦИЯ

Поради факта, че хората с увреден слух също имат проблеми с говора по един или друг начин, комуникацията става много трудна за тях и става непрактична. Ето защо е много важно да се внуши на дете с проблеми със слуха не просто желание, а стремеж и навик за общуване. За да направите това, трябва да му покажете пример за общуване с него - използвайте жестикулация, мимика, жестове. Трябва да покажете на детето, че общуването е прекрасно, да запалите в него желание и то да се научи на това вълнуващо занимание.

Но във всеки случай трябва да се помни, че ако възникнат проблеми със слуха, трябва незабавно да се свържете с лекар-педагог на глухи. И е по-добре, ако това е фалшива тревога.