^

Здраве

Surdopedahoh

, Медицински редактор
Последно прегледани: 23.02.2020
Fact-checked
х

Цялото съдържание на iLive е медицински прегледано или е проверено, за да се гарантира възможно най-голяма точност.

Имаме строги насоки за снабдяване и само свързваме реномирани медийни сайтове, академични изследователски институции и, когато е възможно, медицински проучвания, които се разглеждат от специалисти. Имайте предвид, че номерата в скоби ([1], [2] и т.н.) са линкове към тези проучвания.

Ако смятате, че някое от съдържанието ни е неточно, остаряло или под съмнение, моля, изберете го и натиснете Ctrl + Enter.

Умрял учител - рядко се среща с имената сред градовете. Въпреки че всички знаем, че има преводачи на жестомимичен език, знаков език.

trusted-source[1], [2], [3], [4], [5]

Кой е настойникът?

Това са онези специалисти, които превеждат аудио за хора, които имат проблеми със слуха. Терапевтът изпълнява и по-широка функция. Той помага да се адаптира в живота хората с ограничени слухови и речеви способности. Професията на факултета е по същество тясна специализация на дефектолога, който не само проучва и коригира слуховите увреждания, но и участва в социалната и психологическа адаптация на своите пациенти.

Важно е да не се бъркат функциите на настойника и лекаря на оториноларинголог. Този лекар се занимава с диагностициране на проблеми и патологии на ухото, гърлото и носа, както и тяхното лечение. Но в същото време той се интересува само от медицинската страна на проблема. Обръща се внимание на премахването на физическите недостатъци, лечението на специфични заболявания, било то медикаментозно, хирургично или друго. Терапевтът, от своя страна, не излекува болестта, но помага да живее с тях. Разбира се, има и известна корекция, работа по произнасянето на звуци, обучението на жестомимичен език. Също така, свръхпедагогиката работи с деца, които са получили кохлеарна имплантация.

Кога трябва да се свържа с един неуморно обучаващ?

Хирург-учителят не е лекарят, с когото всички деца се запознават с планираните проверки в поликлиника. Обикновено този специалист се лекува, когато има характерни симптоми на онези заболявания, с които работи супепопедагога. Често децата стават извънпедагогически, но децата са доста малки. Това се дължи на факта, че ако слуховите увреждания са вродени, родителите забелязват достатъчно рано, че детето не реагира на звуците. Но за такъв докторант, който не е учител, много малко от родителите знаят, а не във всеки поликлиник. Ето защо, ако е необходимо, обикновено изпраща до такъв лекар друг специалист - педиатър, невропатолог, ОНТ.

Но слуховите нарушения могат да бъдат придобити, дори и в много малка възраст. Причината за това може да са усложнения от възпалителните процеси на ухото или гърлото. Защото, ако родителите знаят, че детето страда от заболяване, и ако лечението се използват лекарства, които могат да намалят на изслушването, вие особено внимателно да наблюдава детето в случай на съмнение за загуба на слуха, че е необходимо да се консултират не само за Лора, но и на неумолимия педагог. Същите опасения би трябвало да причинят нараняване на ухото или главата. Обръща се внимание на изоставането в развитието на речта на детето. Понякога причината за това явление може да бъде нарушение на слуховото възприятие. Следователно, по този въпрос, може да се изисква помощта на пазителя на факултета.

Какви тестове трябва да минат, когато се свържа с един неуморно обучаващ се?

Здравните проблеми, които се разглеждат от факултета, имат много аспекти. Както вече споменахме, причините за увреждане на слуха могат да бъдат различни други заболявания. Ето защо, когато разглеждате ситуацията, трябва да имате изчерпателна картина на здравето на детето. Следователно, в списъка на анализите, когато става въпрос за настойника, ще се впишат такива стандартни и познати анализи като общ кръвен тест, обща анализ на урината, общ анализ на изпражненията. Могат също да се изискват кръвни тестове за скоростта на утаяване на глюкозата и еритроцитите. Тъй като за пълна оценка на причините за нарушенията е необходимо да знаете дали има скрити възпалителни процеси, какво е общото състояние на пациента. Това е необходимо не само за диагностицирането, но и за избора на най-правилните тактики за корекция и лечение.

Ако има ясно възпалителен процес близо до ухото или в него, понякога се препоръчва да се направи микробиологична култура на течности, за да се определи по-точно патогена на възпалителния процес.

В допълнение към стандартните лабораторни изследвания, когато се развиват проблеми с възприемането на звука за по-многостранен поглед върху ситуацията, могат да се извършат редица генетични изследвания. Тъй като връзката на глухотата с мутациите на определени гени е доказана. Ако има такава мутация, проблемът ще бъде по-труден за справяне, но въпреки това информацията за това състояние на нещата е важна при избора на методи за работа с пациента.

Какви диагностични методи използва дежурния педагог?

В допълнение към анализите и стандартните методи за изследване, настойникът също така използва редица много специфични диагностични методи. Така че, в допълнение към стандартния медицински преглед, факултетът може да изпрати пациент за извършване на диагностична процедура като аудиометрия.

Аудиометрията е процедура за измерване на острота. Има различни методи и устройства за провеждането му. За тази цел се проверява чувствителността към звуковите вълни, които се подават на различни честоти. Към днешна дата проучването се извършва с помощта на аудиометричен инструмент и преди това такива процедури се извършват с помощта на различни тунинг вилици. Въпреки че днес е възможна и допустима използването на тунинг вилици.

Резултатът от такова проучване е аудиограма. С редовната аудиометрия на динамиката на тези аудиограми един лекар може да диагностицира не само проста слухова загуба, но и развитието на този процес във времето.

Аудиометрията предоставя информация за проводимостта на костите и въздуха, т.е. Ви позволява да оценявате как работи вътрешното ухо и целия слухов апарат като цяло.

Аудиометрията се извършва както чрез тонален, така и чрез речев метод. И ако първата ви позволява да оцените чувствителността към звука в диапазона на типичните честоти (125 Hz - 8000 Hz), вторият говори за способността да разпознавате човешката реч с различни нива на силата на звука.

Какво прави настойникът?

Терапевтът в практиката си се занимава с развитието на комуникационни и говорни умения при хора с тежки слухови или глухи увреждания и ги адаптира към слухови апарати от различен тип.

Лекарят-супедодагога въз основа на изучаването на някои или други физиологични характеристики на деца с тежко слух или напълно глухи развива такива методи за коригиране на проблем, методи на развитие и образование, че детето може да бъде обучено свободно. Не изоставайте от връстници в образователния процес и социалната сфера.

Също така факултетът провежда общообразователни учебни дисциплини в учебни дисциплини за деца с увреден слух и деца с увреден слух, като използва специални методи за отчитане на информация, обясняващи концепции.

Но най-важната цел е да се образоват деца с ограничени слухови способности на устно слово, което не само помага за по-добро адаптиране в обществото, но и засяга цялостното интелектуално и психологическо развитие. Това е доста трудна задача, защото в този случай детето сам не чува и не чува другите, затова не разбира напълно напълно значението на действията си, когато се научи да говори.

Трябва да разберете, че това не е просто формална работа. Всъщност това е същата работа на учителя, която изисква разбиране, участие, съчувствие, способност да стимулира и насърчава своите отделения. Основната разлика обаче е, че дердопедагопът работи като глухи или почти глухи хора. От голямо значение, разбира се, е дали човекът някога е чувал. Тъй като човек, който преди това е чул, който поради някаква причина или друга загуби част или цялата си способност, има представа за звука, който значително повлия на общото му развитие, върху формирането на абстрактно мислене. Ако човек не е чул от раждането, тогава е необходим малко по-различен подход. За такава работа е необходимо не само да бъдеш добър професионалист, но и да можеш да го разбереш. С кого работите, изучавайте ги. За някои неотдавнашни педагози това е пътят към живота. Несъмнено суперодепедагогът преподава езика на жестовете. В същото време се опитва не само да преподава за обмен на важна информация, но и да създава жива емоционална комуникация. Също така, суперодепедагогът може да тренира глухи или тежко чуващи хора с елементарна реч, тук вече са необходими логопедични умения и умения на дефектолога. И, разбира се, супеподагагогата е преди всичко преподавател, поради което броят на действията му включва всичко, което учителите обикновено се сблъскват по принцип. Това е психологията на комуникацията, способността да се интересува и способността да се различават във всеки студент независима оригинална личност.

Какви заболявания излекува депресивният педагог?

Помощта на терапевт може да бъде необходима за различни заболявания на средното и вътрешното ухо, мозъка и дори зъбите или езика.

Преподавателят по хирургия извършва диагностика и корекция на заболявания като глухота, глухота и глухота.

Също така, той може да работи с пациенти, страдащи от загуба на слуха, отит на средното ухо или отосклероза.

Други причини за справяне с неудовлетвореност могат да бъдат нистагъм, неврит на слуховия нерв, болест на Мениере, вибрационно заболяване.

Глухотата - пълна или почти пълна загуба на способността да се възприемат и разбират звучи отвън, и загуба на слуха - значително намаление, но не и пълна загуба на способността да чувате звуци, най-често се причинява от нарушения на вътрешното ухо, възпаление на вътрешната и средното ухо, различни други инфекциозни процеси и техните усложнения в близост до уши (средно ухо, грип). Освен това силни звуци, силен шум, вибрации или механични травми може да са причина за загуба или загуба на слуха.

По-сложен случай е глухо-безшумен. Това е неспособност не само да чуваме, но и да говорим. Глухото заглушаване може да се дължи на факта, че детето не чува речта и може да бъде причинено от нарушения на гласовия апарат. Идентифицирайки причината за проблема, настойникът намира индивидуалния начин на работа с такъв студент.

Най-трудният случай за корекция е глухота и слепота. На глухи дете се преподава устна реч чрез визуален контакт. Ако обаче придобитите или вродени деца не са само глухи, но и слепи, тогава не е възможно да преподавате речта му изобщо. Но въпреки това такъв човек отчаяно се нуждае от специално обучение, за да придобие елементарни умения за комуникация и самообслужване.

Болестта на Menière е натрупването на течност във вътрешното ухо. Това оказва натиск върху тези клетки, които са отговорни за пространствената ориентация на тялото и баланса. Това заболяване може да бъде причинено от инфекциозни и други възпалителни процеси във вътрешното ухо, травма или съдова смущения.

Съвети за факултета

Ако помощта на настойника е била необходима, най-вероятно детето вече е било диагностицирано със загуба на слуха или глухота. Винаги е трудно за родители и близки на малък пациент. Но трябва да разберем, че въпреки всички трудности, хората със сходни проблеми могат да се адаптират идеално в обществото, като не се лишават от човешките радости на равновесие. Но това изисква не само помощта на настойника, но и интензивната и упорита работа на родителите и членовете на семейството. И на първо място, трябва да се придържаме към няколко прости и в същото време много важни правила:

  • ПРИЕМАНЕ

Много родители, да се притеснявате за детето си със слухови проблеми ще се адаптира в обществото, опитвайки се да се отнасят с него като към изслушване, сложи твърде сложен проблем дете, изграждане на диалог с тях без да се отчита факта, че той не ги чува. Следователно е важно да се приеме фактът, че детето е изслушвано или не чува и действа в съответствие с това.

  • НЕЗАВИСИМОСТ

Родителската hyperopeak също така ограничава способността на детето с ограничен слух да се адаптира в обществото. Той и той трябва да се научат много повече от своите уважавани връстници, така че задачата на родителите не е да защитават детето от външния свят, а да създават най-удобните и безопасни условия за неговото познание.

  • СЪОБЩЕНИЕ

Поради факта, че хората с ограничения на слуха по някакъв начин имат проблеми с говора, защото комуникацията за тях е много трудна, става неразумна. Ето защо е много важно да се вдъхне бебето със слухови проблеми не само желание, но и желание и навик на комуникация. За да направите това, трябва да му покажете пример за комуникация с него - да използвате жестове, изражения на лицето, жестове. Необходимо е да покаже на детето, че комуникацията е добре, да предизвика в него желанието да се научи и на тази очарователна професия.

Но във всеки случай, трябва да се помни, че ако имате проблеми със слуха, трябва незабавно да се консултирате с един депутат. И по-добре да бъде фалшива тревога.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.