Дифузни промени в мозъка при дете

Дифузни промени в мозъка, които засягат неговата биоелектрична проводимост, могат да бъдат открити на всяка възраст. Въпреки това причините, които ги причиняват, могат да се различават леко.

Например, дифузните промени в мозъка при новородени обикновено са свързани с процеси, които се случват още преди раждането на дете или по време на раждането. Това могат да бъдат интоксикации (включително злоупотреба с алкохол, тютюнопушене, наркомания), инфекции, стресови фактори, радиоактивно излъчване, които засягат тялото на майката по време на формирането на нервната система на плода. Рискът от раждане на дете с мозъчни патологии също се увеличава при тези майки, които са преживели сериозни промени в кръвното налягане и температурата по време на бременност, които са имали разкъсване на плацентата с нарушено хранене и дишане на плода, имали продължително раждане или заплитане на детето с пъпната връв.

Травмата на плода по време на бременност или раждане също се счита за рисков фактор за появата на дифузни изменения в мозъка на детето. Травматичен фактор може да засегне мозъка в следващите периоди от живота на бебето. Нервните структури на плода се формират още преди раждането му (вече на 5-6 месеца кората на главния мозък придобива характерните си извивки), но образуването на централната нервна система продължава до 16-17-годишна възраст, така че сътресенията в детска възраст и юношеството имат по-сериозни последици, отколкото в зряла възраст.

Същото може да се каже и за инфекциозния фактор, който е най-опасен през критичните периоди от формирането на централната нервна система, които възникват в детството. Инфекциите на назофаринкса при деца доста често преминават в мозъка, причинявайки възпаление на менингите и медулата, придружено от подуване на тъканите, в резултат на което се нарушава тяхната биоелектрична проводимост. При продължително излагане на инфекция настъпва токсично увреждане на нервните клетки (неврони, които изграждат мозъчния паренхим и са отговорни за предаването на импулси) и тяхната смърт, което задължително се отразява на по-нататъшното невропсихично развитие на детето, причинявайки различни отклонения в процеса формирането на висши психични функции.

В детството мозъкът на детето е най-чувствителен към въздействието на негативни фактори, както външни, така и вътрешни. Следователно заболявания, които са доста безопасни за възрастен, могат да причинят увреждане на мозъка при дете, особено ако има наследствен фактор (например някои роднини на детето страдат от мозъчно-съдови нарушения).

Като се има предвид такова неврологично заболяване като епилепсия, учените стигнаха до заключението, че при липса на органични мозъчни лезии, болестта най-вероятно се провокира от генетични фактори, които са наследени. В същото време няма да се открият дифузни или локални промени в мозъка, характерни за придобитата епилепсия, но има повишена възбудимост на мозъчните неврони (BEA дисфункция).

Придобитата епилепсия, която се причинява от вродени метаболитни нарушения, малформации на мозъка, черепна травма, хипоксия и нейните последици под формата на исхемия на медулата, се характеризира с промени в структурата на медулата, определени с помощта на ултразвук (в ранна детска възраст, невросонография) и томография, както и нарушения на BEA на енцефалограмата.

Дифузните промени в мозъка при деца могат да бъдат както временни, така и постоянни. Възпалителните процеси в мозъка и неговите мембрани могат да причинят временна промяна в структурата и проводимостта на нервната тъкан. Но в същото време е важно да се разбере, че колкото по-дълго продължава отокът на тъканта, толкова по-висок е рискът от фиброзни промени, които ще причинят постоянно нарушение на проводимостта и намаляване на интелигентността.

Рискът от развитие на подобни усложнения при менингит и енцефалит е по-висок в ранна възраст. И не само защото това е периодът, който е най-чувствителен към негативни въздействия. Но също така поради факта, че малкото дете все още не е в състояние да оцени адекватно състоянието си, да говори за неговото благополучие, да каже какво го тревожи. Дете, което не може да говори или не разбира значението на думата болка, не може да каже на другите, че има главоболие, а родителите могат да припишат многократно замайване и падане на крехките крака на бебето. Детето започва да се държи и да плаче, като по този начин изразява състоянието си, но неговият "език" не е напълно ясен за възрастните.

Поради тази причина е много важно родителите да следят отблизо активността на своето бебе. Ако детето е станало прекалено активно или, обратно, е загубило интерес към игрите и света около него, това вече е причина да потърсите съвет от лекар. Честите "неразумни" сълзи също са аларма, особено ако детето преди това е имало спокоен нрав и не е било склонно към капризи.

Ясно е, че нови играчки или хора, непознати събития, запознаване с нови явления от околния свят могат да предизвикат вълнение у бебето, но това е временно явление. Същото може да се каже и за известно задържане, което може да бъде причинено от голям поток от информация, преумора, соматично заболяване. Но ако това състояние продължава няколко дни при бебе, това трудно може да се нарече норма. Децата в ранна възраст (до три години) се характеризират с висока когнитивна активност (усещат всичко, подушват, чукат, разглеждат), а намаляването й се счита за патологичен симптом.

В по-голяма възраст основната (водеща) дейност на детето е играта. Ако детето в предучилищна възраст е загубило интерес към играчки и игри с възрастни и връстници, това определено трябва да се обърне внимание. Оплакванията за главоболие в тази ситуация не трябва да се разглеждат като опит за отказ да се изпълни молбата или искането на възрастен. Напълно възможно е детето наистина да има главоболие поради появата на дифузни промени в мозъка, които влияят на неговото благосъстояние, работоспособност, физическа и умствена дейност. [1]

В училищна възраст за подозрителни симптоми могат да се считат лошото академично представяне (или неговият рязък спад), повишената умора, постепенната загуба на придобити по-рано умения и трудностите при формиране на нови, говорните нарушения, двигателните нарушения и неадекватното поведение.

В юношеството трябва да обърнете внимание на чести мигрени, колебания в телесната температура (те могат да показват дисфункция на средните структури на мозъка), патологични желания (особено от сексуален характер), липса на елементарна скромност, неадекватно поведение. Подобни отклонения през този период на развитие на детето могат да бъдат отбелязани при здрави деца, но тяхната постоянство трябва да предполага размисъл. По-добре е да играете на сигурно още веднъж, отколкото да навредите на детето с небрежността си, пропускайки възможността да коригирате дефекта.

Но преди да се диагностицира дете, трябва да се разбере, че в процеса на онтогенезата има свързани с възрастта промени в биоелектричната активност на мозъка, което също е важно да се вземе предвид по време на изследването.