Упражнения за деца с церебрална парализа

Церебралната парализа е сериозна патология, която е свързана с увредените мозъчни функции, отговорни за движенията. Такива нарушения не се влошават с растежа и развитието на детето: възникват при раждането и не изчезват с възрастта. Упражненията за деца с церебрална парализа са важно време за помагане на болно дете, тъй като двигателните нарушения често се изразяват в слабостта на някои мускулни групи.

Класовете могат да позволят на детето да координира повече от своите движения, ако е възможно, да изправи ходенето, да подобри ъглите на цервикалния отдел.

Упражняващата тренировка е най-добре да се редува с масажни сесии, както и с други процедури, които подобряват микроциркулацията в тъканите.

[1], [2], [3], [4], [5]

Физиотерапевтични упражнения с церебрална парализа

Прилагане на Терапевтични упражнения за церебрална парализа и е част от задължителната схема за детски възстановяване на здравето, като активен компонент на комплексното лечение, средство за поддържане на тялото на детето в активно състояние на двигателя, стимулатор на вътрешните ресурси и сили за сигурност.

Какво представлява комплексът от упражнения за физиотерапия?

• Упражнение, самостоятелно или с помощта на възрастни.
• Масажни процедури.
• Втвърдяване и укрепване на тялото, активен начин на живот.
• Рефлексотерапия, иглоукалывание.
• Привличане на детето към лесна трудова дейност.

Всички тези методи в комплекса са в състояние да лекуват патологични нарушения и да възстановят увредените функции на пациента. В допълнение, общото състояние на тялото се подобрява, имунитетът укрепва, психологическото състояние на детето се стабилизира.

Успехът при лечението на деца с церебрална парализа зависи от стриктното спазване на графика на обучението, избягването на прескачането на класове, поддържането на режима на деня. Необходимо е обаче да се разбере, че процесът на възстановяване ще бъде дълъг и доста сложен.

Основните насоки и цели на класовете:

• привеждане на мускулната система в нормален тон, укрепване на неразвитата и отслабена мускулатура;
• подобряване на движенията в ставите;
• развитие на координационни функции, способност за поддържане на баланс;
• развиване на умения за независима промяна на позициите на тялото (стоене, заседание, движения);
• активиране на моторни функции (мобилни игри, разработване на реакции);
• развитието на независимостта, навлизането на вътрешни и трудови умения.

Всеки набор от упражнения трябва да започне с горната част на багажника и да завърши с долни крайници. Понякога е по-лесно за детето да извършва упражнения пред огледалото: има способността да следва движенията си, бебето е по-лесно да ги координира.

Комплекс от упражнения за деца с церебрална парализа

Предлагаме ви да се запознаете с редица най-ефективни упражнения, препоръчани за деца с церебрална парализа.

Класове, които развиват уменията на движението:

• детето клекне, възрастта се изправя пред него по същия начин, поставя ръката на детето на раменете си и, като го държи в кръста, се опитва да постави бебето на колене;
• детето е на колене, възрастта подкрепя подмишниците му и го накланя в различни посоки. Тази техника позволява на детето да научи как да разпределя натоварването върху десния или левия крак;
• възрастен стои зад стоящо дете, държейки под мишниците си, и внимателно натиска коленете си с тополите на детето, принуждавайки го да седне;
• детето седи на един стол, възрастен стои срещу него, фиксира краката си, натиска краката си на пода. Възрастният отнема ръцете на детето и ги дърпа нагоре и нагоре, което кара бебето да стане;
• като държи детето, помолете го да застане последователно на всеки крак, като се опитва да запази равновесие;
• обезпечавайки детето от ръката, предизвиквайки удари и движения в различни посоки, принуждавайки детето да направи стъпка.

Класове за нормализиране на ставните функции:

• детето лежи на гърба си, единият крак се разширява, а другият - постепенно се повдига от коляното до корема, след това се връща в първоначалното положение;
• детето лежи на негова страна, с помощта на възрастен, бавно изтегляйки бедрата в една или друга посока. Коляното е огъната;
• детето лежи на гърба си, последователно повдига и спуска краката, огъвайки ги в коляното;
• детето лежи на стомаха си, възглавница под гърдите му. Възрастът повдига детето до горните крайници и огъва горната част на багажника.

Костна мускулатура:

• детето седи на стол, възрастта помага на детето да се наведе напред. Връщането в началната позиция на бебето трябва да се извършва самостоятелно или с малко помощ от възрастен;
• детето лежи на гърба си, дръжки по тялото. Необходимо е да се стимулира опитът на бебето да се преобърне в стомаха и да се върне сам, без да използва дръжките;
• За да научиш детето да опъва мускулите на корема, упражнението може да се комбинира с дълбоки вдишвания и издишвания;
• детето седи на пода, краката са разтегнати. Помогнете на детето да протегне пръстите си към пръстите на ръцете, без да се навежда на коленете в скута си;
• детето лежи на гърба си, възрастен помага на детето да вдигне правите крака и да ги накара да докоснат пода с пръсти над главата си.

Класове за елиминиране на хипертония на мускулите на ръцете:

• извършва активни движения на четката на детето в различни посоки, от време на време разклаща ръката си и отпуска мускулите си;
• здраво задръжте ръката или предмишницата на детето, докато хипертонията бъде отстранена, след това разклатете или разклатете крайника за отпускане.

Обучение за мускулите на краката:

• детето лежи на гърба си, дръжки по тялото, краката водят към стомаха. Възрастният държи тибията и последователно отдръпва краката в тазобедрената става, като комбинира кабелите отстрани с кръгово въртене на крака;
• възрастен прекарва детето на огъване и екстензорни движения на тазобедрената става, след което детето се опитва да задържи самия крак.

Класове за поддържане на мускулатурата и мускулния корсет на багажника:

• детето лежи на гърба си, а възрастен, повдигайки багажника под мишниците, го разтърсва от едната страна в другата, се превръща от дясно и от ляво, без да позволява на детето да устои. По същия начин, разклатете и главата, като го държите на тежестта;
• детето лежи на неговата страна и възрастен се опитва да го удари по корем или на гърба си. В същото време детето трябва да се опита да не се предаде на натиска, като даде съпротива;
• детето седи на стол, ръцете и главата са отпуснати. Възрастното лице се превръща в различни посоки, накланя се напред и назад, а детето се опитва да отпусне възможно най-много мускулите на врата.

Класове за стабилизиране на дишането:

• помолете детето да симулира дълбоко дишане, да издуха горяща свещ, да издуха перо от дланта си. Полезно е заедно с бебето да се надуват балони или да играят, разпенвайки сапунени мехурчета;
• голям ефект може да се очаква, ако учите детето да пее. Подобно действие се наблюдава при игра на хармоника, тръба, за начало можете да използвате обикновена свирка;
• учете детето да пусне мехурчета през слама в чаша вода.

[6]

Развитие на лицевите изражения при деца с церебрална парализа

Често, едно дете с церебрална парализа не винаги може да се определи тяхната емоционално състояние, правото да се отговори на положителни и отрицателни емоции, за да покаже изражението на лицето точно това, което би било в съответствие с необходимите чувства, изпитвани от бебето. Как да учим детето да разпознава емоционалното разнообразие и да го тълкува правилно? Как да постигнем имитация на детето на тези или други емоции, за да бъдем разбираеми в бъдещето в обществото и да разберем другите? За това има специални психо-гимнастически упражнения:

• възрастен трябва да покаже на бебето как кученце подуши, птицата се вслушва като котка ловува мишка. После помолете детето да повтори това, което са видели;
• покажете изненадани очи, помолете да повторите;
• опишете момент на щастие и удоволствие, покажете как котенцето се радва на привързаност, а кученцето - с вкусна храна;
• описват усещането за болка, показват болка в корема, плач, усещане за студ;
• покажете момента на отвращение: нека детето да си представи, че пие горчиво лекарство или яде лимон;
• обясни какво е гняв, показващ ядосан човек;
• демонстрират усещане за страх, загуба на дом или семейство;
• развиват чувство на срам и вина за действията си, ви учават да поискате прошка.

Упражнения в басейна с церебрална парализа

Водните процедури се използват успешно при физическо възстановяване на деца, засегнати от церебрална парализа. Не е тайна, че водата напълно отпуска мускулите, стабилизира мускулния тонус, дава енергия. Класовете във водата отслабват стреса и излекуват депресивните състояния. Може да се очаква специален ефект от комбинирането на тренировъчните упражнения с престояване във вода. Този метод на лечение се нарича хидрокинетична терапия. Това може да включва провеждането на определени упражнения или игри във водата, както и използването на подводни масажи. Неизясним ефект се наблюдава, когато детето плува в делфинариума: комуникацията с делфините се счита за наистина лечебна. Разбирането на механизма на това лечение е трудно, но положителните резултати от подобна терапия са безспорни.

Всъщност, това трябва да се разбира, че терапевтичните мерки и грижи за малко дете с церебрална парализа - дълъг процес, който трябва да отделят най-много време и усилия, и едва след това мерките ще правят дългоочакваните положителни резултати. Само постоянната грижа и неограниченото внимание на близките ще спомогнат за постигането на желаните промени в физическото развитие на детето. Упражненията за деца с церебрална парализа трябва да се извършват постоянно и постоянно през целия период на патологията.

[7], [8]