Какво трябва да направя, ако детето ми е със забавено развитие?

Ако едно дете изостава във физическото и психическото си развитие, това може да се определи от поведението му. Детето може да не изпълнява най-простите задачи, които връстниците му изпълняват мигновено. Детето може да не усвоява учебния материал, реакциите му може да са бавни - разбира се, родителите се притесняват. Какво да правите, ако детето изостава в развитието си?

Причини за забавяне на физическото развитие на детето

Когато умственото развитие на детето се забави, това може да се дължи на неправилен педагогически подход, забавено умствено развитие, дисфункция на централната нервна система или недоразвитие на мозъка, което води до умствена изостаналост.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]

Неправилен педагогически подход

Ако подходът към детето е неправилен, то може да не знае и да не научи много неща. Появяват се изоставания в развитието и те се обясняват не просто с мозъчни дисфункции - детето е здраво - а с пренебрегвано възпитание. Когато на детето му липсва информация и същевременно не се насърчава да се занимава с умствена дейност, способността му да учи и да обработва информация е рязко намалена. Но ако към детето се подхожда правилно, тези пропуски постепенно ще бъдат премахнати. Ако занятията се провеждат редовно, всичко ще бъде наред, детето в крайна сметка ще настигне връстниците си.

Умствена изостаналост

С други думи, забавяне на психичното развитие на детето. То се проявява по много променлив начин. Но тази характеристика винаги може да се разграничи от нюансите на поведението, които позволяват да се разграничат умствената изостаналост, педагогическата небрежност и забавянето в проявата на психични реакции. Децата, които имат забавяне на психичното развитие, не страдат от нарушения в мозъка, но имат поведение, което е напълно нехарактерно за възрастта им, незряло, по-детско, има повишена умора, недостатъчна производителност, такива деца бързо се уморяват, без да довършат работата си.

Тези симптоми могат да се обяснят с факта, че раждането на майката е било патологично, с нарушения, довели до заболявания у детето. Следователно, в ранна детска възраст детето често може да страда от инфекциозни заболявания, които засягат, наред с други неща, нервната система. Тези заболявания и поведенчески проблеми се основават на органични отклонения във функционирането на нервната система на детето.

[ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Биологични причини за забавяне в развитието при децата

• Нарушения в тялото на майката по време на бременност
• Болести на майката по време на бременност
• Алкохолизъм и тютюнопушене при бременни жени
• Психологични, неврологични, психосоматични заболявания на роднини на болно дете
• Раждане с патологии (цезарово сечение, екстракция с форцепс и др.)
• Инфекции, които детето е претърпяло в ранна предучилищна възраст

[ 7 ], [ 8 ]

Социални причини за забавяне в развитието на децата

• Силен контрол (свръхзащита) от страна на родителите
• Агресивно отношение към дете в семейството
• Психична травма, претърпяна в ранното детство

За да се избере корекционна програма за дете, което изостава в развитието си, не е достатъчно просто да се установи причината (между другото, те могат да бъдат сложни). Необходимо е също така да се постави диагноза в клиника с психолог и педиатър, така че лечението да е комплексно.

Днес лекарите разделят умствената изостаналост (УИ) при децата на четири вида

Психически инфантилизъм

Такива деца са избухливи, хленчещи, зависими и са склонни да изразяват емоциите си бурно. Настроението на такива деца често се променя: току-що детето тичаше и играеше щастливо, а сега плаче и иска нещо, тропа с крака. За такова дете с психичен инфантилизъм е изключително трудно да взема самостоятелно решения, то е напълно зависимо от баща си или майка си, емоционално-волевата му сфера е нарушена. Много е трудно да се диагностицира това състояние, защото родителите и учителите могат да го приемат за глезотия. Но ако направим аналогия с това как се държат връстниците на детето, много ясно се вижда забавяне в развитието му.

Умствена изостаналост със соматогенен произход

Тази група се състои от деца, които постоянно страдат от чести настинки. В тази група влизат и деца с хронични заболявания. А също и - деца, чиито родители са ги завивали твърде топло от детството, тревожили са се твърде много за тях, затопляли са сладолед и вода, за да не дай си Боже, детето да не настине. Подобно поведение - прекомерна родителска грижа - не позволява на детето да опознава света, затова умственото му развитие е потиснато. Оттук и неспособността да бъде самостоятелно, да взема самостоятелно решения.

Неврогенни причини за забавяне в развитието на детето Никой не се грижи за детето или, напротив, то е свръхзакриляно. Насилието от страна на родителите и травмите, претърпени в детството, също се считат за неврогенни причини за забавяне в развитието на дете в предучилищна възраст. Този тип се характеризира с факта, че у детето не се възпитават морални норми и поведенчески реакции, детето често не знае как да изрази отношението си към нещо.

Органични забавяния в развитието на мозъка

Природата вече действа тук. Тоест, отклонения в тялото - органични отклонения във функционирането на нервната система, мозъчната функция на такова дете е нарушена. Това е най-трудният за лечение вид изоставане в развитието при детето. И най-често срещаният.

Как да разпознаем отклонения в развитието на детето?

Според учените това може да се направи още в първите месеци, веднага щом детето се роди. Още по-лесно е да се направи това в по-малката и средната предучилищна възраст (от 3 до 4 години). Просто трябва внимателно да се наблюдава детето. Ако развитието му е забавено, тогава някои безусловни рефлекси ще бъдат особено развити или, напротив, изобщо няма да ги има, въпреки че здравите деца имат тези реакции.

1. Бебето продължава да суче нещо след три месеца от раждането (пръст, гъба, ръб на дреха)
2. След два месеца детето все още не може да се концентрира върху нищо - не може да гледа или слуша внимателно
3. Детето реагира твърде остро на звуци или изобщо не реагира на тях
4. Детето има много малка способност да следи движещ се обект или изобщо не може да фокусира погледа си.
5. До 2-3 месеца детето все още не знае как да се усмихва, въпреки че този рефлекс се появява при нормални бебета още на 1 месец.
6. На 3 месеца и по-късно детето не „гука“ - това показва нарушения на речта; детето бърбори до 3 години, въпреки че при здрави деца отчетливата реч започва да се появява много по-рано - на 1,5-2 години.
7. Когато детето порасне, то не може ясно да произнася буквите, не ги запомня. Когато го учат да чете, то не може да схване основите на грамотността, те просто не му идват наум.
8. В детската градина или училище детето е диагностицирано с дисграфия (нарушени са уменията за писане), не може да брои основни числа (съществува заболяване, наречено дискалкулия). Дете в средна и старша предучилищна възраст е невнимателно, не може да се концентрира върху едно нещо, бързо сменя дейностите.
9. Дете в предучилищна възраст има говорно разстройство

Лечение на дете, което изостава в развитието си

Ако започнете да лекувате дете, което изостава в развитието си, още от първите месеци от живота му, можете да свършите значителна работа и да постигнете много добри резултати. Ако забавянето в развитието на детето е причинено не от биологични, а от социални фактори (нервната му система е здрава), тогава с упоритата работа на лекари и медици можете да постигнете пълно възстановяване на детето. Тук важи златният закон: колкото по-рано започнете да работите с детето, толкова по-добър и по-бърз ще бъде резултатът.