Как и какво да играе с детето от един месец до три?

Играта е процес на учене, учене, определяне на това, което детето е научило. Играейки, децата научават света около себе си. Играта включва всичко, което допринася за развитието на физическите способности, сетивата, мисленето и разума на детето. Така че играта, без съмнение, трябва да бъде забавна, вълнуваща (в противен случай детето ще спре да играе). Но въпреки факта, че за детето всичко, което правите (дори когато го размазвате или го маскирате) е игра, всъщност правите много важно нещо - вие го преподавате дори когато играете с него. Играчките са за него същата ценна учебна помощ, като учебни речни учебници. Ето защо е много важно да се харчат с детето такива игри, които са най-подходящи за него по отношение на нивото на развитие.

Подобно на по-големите деца, бебетата обичат да играят различни игри - в зависимост от настроението. Играейки с него, помислете за скоростта на реакцията му - тя е много по-бавна от твоята. Например, му казахте нещо, чакахте отговор няколко секунди и започнете ново действие или кажете нещо друго. Без да чакате отговор, вие сте лишили детето от възможността да го даде. Затова никога не бързай, иначе неговият "отговор" никога няма да работи. Ако сте издърпали играчка за детето, за да я вземете, но не сте го изчакали и го поставихте в ръката на детето - вие сте предотвратили детето да се покаже. Не бързай! Дайте му време да вземе самата играчка. Ако вие, като преминете детското ясла, му се усмихнахте или махнахте, не бързайте да се отвърнете. В края на краищата, ако се обърнеш, той ще се усмихне (или не) гърба ти и няма да може да участва в тази игра.

Избирайки тази или тази игра (или играчка), трябва да имате предвид наклонността на вашето дете. Няколко гледаме напред, ние можем да ви дам един пример: за 05:55-месечно бебе, да се хвърли нагоре - най-добре на щастие и удоволствие, а когато сте уморени, да я потопите в яслите, той се нацупи дърпа ли да се справиш: "Още!" , а друг карапус от същата възраст, изпълнен със страх от очите, ще се вкопчи в дрехите ви и от страх може дори да каже първата дума. Но не "майка", а не "татко", но "не!".

Ако детето ви не харесва силни звуци, не му давайте шумолещи гумени играчки (или покрийте дупката с помощта на лента) и силни дрънкащи дрънкалки.

До два-три месеца повечето деца играят с голямо удоволствие, когато са голи. Факт е, че през този период детето научава нови движения за него: преврат от гърба до стомаха и т.н., а дрехите го привързват.

Трябва обаче да помните, че едно дете по време на такива игри не трябва да бъде в опасност от падане. Ето защо идеалното място за игра в тази възраст е одеялото, разположено на пода (ако няма течения) и средата на дивана или леглото. Но ако детето лежи на пода - нека го хвърли, колко иска. Можете дори да го оставите сам за няколко минути. Но с дивана е по-сложно. Ако трябва да си отидете и не искате да слагате бебето в пантите, навийте ролката от друго одеало и го поставете така, че детето, дори ако се научи да се обръща, не може да "се изкачи" над него.

Що се отнася до играчките, на тази възраст най-добрата играчка за вашето дете е вие. Тялото ви е идеално средство за гимнастика, което помага на детето да направи нещо, което той самият никога не би направил. Гласът и лицето ви водят детето в грабване, то ви очарова; всичко, което правите, всичко, което използвате, го отвежда към възхищение. Вашата любов, вашето внимание, вашата помощ е най-добрата игра за него.

Но постепенно детето иска да научи колкото е възможно повече за нещата около него. За играта той вече се нуждае от определени неща. Играчките за тази възраст се правят така, че да са безопасни, ярки, с различна форма и тегло. След като детето внимателно прегледа играчката, той е готов да започне нова. Ето защо е необходимо да се разнообрази играта си, като се редуват играчки с нехранителни потребителски стоки (защото детето не се интересува повече в процеса на играта, и самата възможност за вземане в ръка на нов обект за да проучи, да се приемат през устата), особено ако е доказано, че някои обект на интерес. И няма значение какво се има предвид за това, което му даде. В края на краищата той все още не може да го използва по предназначение. За него основното е цветът, формата, удобството на улавянето. Основното нещо е, че този обект не е опасен за детето. В края на краищата, ако това, което му дадете, ще бъде много крехко, то може да се разпадне и едно дете може да се нарани с остър фрагмент. Предметът не трябва да бъде много малък, тъй като детето задължително го разглежда "по вкус" и следователно може да го погълне или да задуши.

[1], [2]