Кои родители имат деца, които започват да говорят по-бързо?
Последно прегледани: 07.06.2024
Цялото съдържание на iLive е медицински прегледано или е проверено, за да се гарантира възможно най-голяма точност.
Имаме строги насоки за снабдяване и само свързваме реномирани медийни сайтове, академични изследователски институции и, когато е възможно, медицински проучвания, които се разглеждат от специалисти. Имайте предвид, че номерата в скоби ([1], [2] и т.н.) са линкове към тези проучвания.
Ако смятате, че някое от съдържанието ни е неточно, остаряло или под съмнение, моля, изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
Ранното развитие на речта на детето зависи от много фактори и един от тях е колко често трябва да чуят външни разговори.
Сравнително наскоро беше доказано, че неблагоприятните условия на живот и ниският социално-икономически статус имат отрицателно въздействие върху когнитивни функции, включително развитие на речта. В новото си проучване обаче експертите са открили нов интересен фактор. Оказва се, че децата на родители, които обичат да „напукват езиците си“, започват да говорят по-рано. Изследователите анализираха звукови записи с обща продължителност от около 40 хиляди часа, включващи повече от хиляда деца на възраст от 2 месеца до 4 години. За звукови записи те използваха специални устройства, които бяха поставени на децата и записаха всички звуци, идващи както от самите деца, така и от околната среда.
Беше отбелязано, че приказността на бебетата е силно зависима от приказността на членовете на семейството и близките хора. И ролята се играе не само от речта, адресирана директно към детето, но и от разговора на възрастните помежду си. Речевите потоци не само ускоряват развитието на децата, но и допринесоха за разширяването на речника на децата.
Значението на навременното развитие на речта при малки деца е доста голямо. По време на периода на активно подобряване на функцията на мозъка и централната нервна система, появата на разговорни умения и способността да се обяснява нещо, да се реализират комуникативните нужди и да се установи обмен на информация с другите е изключително важно. Изключително нежелателно е да се пропусне периода, когато мозъчната активност на детето все още е достатъчно гъвкава, когато му е лесно да овладее правилната реч, да образува речник, достатъчен за подходящата възраст. Още на двегодишна възраст бебето трябва да общува с прости кратки фрази, гласови заявки или да обясни нещо на родителите. Трябва да се тревожите, ако двегодишно бебе не възприема речта за възрастни, не възпроизвежда никакви звуци, не се опитва да имитира звуци и да произнася лесни думи.
Учените настояват: Говорете с децата си, дори и да смятате, че те са все още млади и не разбират нищо. Бебетата се учат от комуникацията, от диалозите на близки хора, от истории и стихове, които се четат на глас. За съжаление, не всички родители имат правилния разговор пред децата, правят грешки или мълчат, дори не мислят за последствията. Междувременно редовната вербална комуникация подкрепя два аспекта: образование и реч. С дете може да говори за почти всичко: за тяхната работа, за деня, за това, което е интересно за цялото семейство и бебето, по-специално. Мълчанието на родителите няма да допринесе за развитието на речта на бебето.
Подробности, публикувани в PNAS Journal PNAS Journal