Необходимо е да започнете да изучавате чужди езици от 10-годишна възраст
Последно прегледани: 16.10.2021
Цялото съдържание на iLive е медицински прегледано или е проверено, за да се гарантира възможно най-голяма точност.
Имаме строги насоки за снабдяване и само свързваме реномирани медийни сайтове, академични изследователски институции и, когато е възможно, медицински проучвания, които се разглеждат от специалисти. Имайте предвид, че номерата в скоби ([1], [2] и т.н.) са линкове към тези проучвания.
Ако смятате, че някое от съдържанието ни е неточно, остаряло или под съмнение, моля, изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
Специалистите отдавна са доказали, че изучаването на чужди езици стимулира работата на мозъка. Последните изследвания на специалисти в тази област показват, че оптималната възраст за началото на изучаването на езици е 10 години. В тази възраст децата най-вероятно възприемат информация, активно използват чужди езици, докато структурата на бялото вещество се подобрява.
Използването на два езика едновременно е доста силно стимулиране на работата на мозъка и това е мощен фактор, който ще помогне за предотвратяване на сенилна деменция в бъдеще.
Експерти стигнаха до такива заключения, след като сканираха мозъците на двадесет души, които започнаха да учат чужд език на около десетгодишна възраст (проучването беше проведено, когато участниците бяха на 30 години). Също така експертите създадоха контролна група, включваща 25 души.
По време на сканирането учените отбелязаха една интересна особеност, че в областите на мозъка, които отговарят за изучаването на езици, има положителни структурни промени. В допълнение, това изследване потвърждава по-ранните констатации, че хората, които са започнали да изучават чужди езици в детска възраст, имат по-развит мозък.
Също така, по-ранни проучвания показват, че ако едно дете вече не се интересува от изображения, които вече му са познати и се стреми към нови, в предучилищна възраст тези деца се развиват по-добре и показват добри резултати. Проучванията показват, че ако детето бързо се отегчи от образите, които родителите показаха, тогава в бъдеще имаха добри мислещи способности, както и по-развита реч.
Специалистите искаха да проверят дали децата, които говорят добра двуезична свобода от ранна детска възраст, са различни. Всички експерти бяха разделени на две групи, на първо място беше показан цветният образ на мечката, а вторият - вълкът, след което те бяха променени на места, т.е. За първата група образът на вълка става нов, а за вторият - образа на мечката. Както се оказа, децата, които познават два езика бързо свикнаха с образи и обърнаха внимание на нови, в сравнение с децата, говорещи само един език.
Както отбелязват експертите, по време на изследването с малки деца е доста проблематично събирането на данни. Визуалният метод за запаметяване е доста добър, тъй като отнема няколко минути, но е напълно възможно да се предскаже как мисленето на детето ще се развие в по-късна възраст.
Трудно е да се изучава чужд език за възрастен, но за деца подобни задачи са много по-лесни. Освен това проучванията показват, че изучаването на езика от ранна възраст е изключително полезно за познавателните способности на човека и за предотвратяването на сенилна деменция.
Специалистите също установиха, че комуникацията с деца трябва да започне възможно най-скоро. Например, в едно проучване, изследователите откриха, че майките, които са отговорили на бръмчането на осемте месеца, са допринесли за тяхното развитие. Около една година и три месеца тези деца произнасят повече звуци, думи и използват повече жестове в сравнение с връстниците, чиито майки не комуникират с децата си.
[1]