Нови публикации
Лесен процес на обучение с каската
Последно прегледани: 02.07.2025
Цялото съдържание на iLive е медицински прегледано или е проверено, за да се гарантира възможно най-голяма точност.
Имаме строги насоки за снабдяване и само свързваме реномирани медийни сайтове, академични изследователски институции и, когато е възможно, медицински проучвания, които се разглеждат от специалисти. Имайте предвид, че номерата в скоби ([1], [2] и т.н.) са линкове към тези проучвания.
Ако смятате, че някое от съдържанието ни е неточно, остаряло или под съмнение, моля, изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
В един от американските изследователски центрове специалисти успяха да „изтеглят“ информация в човешкия мозък, като по този начин ускориха процеса на обучение. Изследователите заявиха, че експериментите са били успешни и технологията може да стане достъпна за всички след няколко години.
В работата си учените решили да използват определен вид знания за „изтегляне“, а именно способността за управление на самолет. Първоначално те получили данни от мозъците на 6 професионални пилоти, които летели на симулатор на полети по време на „записването“.
След това на доброволците, които преди това не са учили и изобщо не са знаели как да управляват самолети, е дадено специално устройство - каска с прикрепени електроди, чрез които мозъкът е бил стимулиран. Заслужава да се отбележи, че доброволците са били разделени на две групи - на първата действително е бил стимулиран мозъкът, на втората - просто е било казано, че стимулацията ще се извършва с помощта на каска.
Чрез стимулация учените се стремяха да гарантират, че участниците имат абсолютно същите знания и умения като професионалните пилоти, с едно изключение: участниците не са преминали през обширно обучение, нито са придобили практически опит в пилотирането на самолети.
Участниците трябвало да приземят самолет в симулатор, а групата, чийто мозък действително е бил стимулиран, се е оказала с 33% по-добра в управлението на самолета от тези, чийто мозък не е бил стимулиран.
Учените обясниха, че по време на процеса на обучение се създават и укрепват невронни връзки в мозъка (невропластичност), с други думи, мозъкът се променя на физическо ниво - определени области претърпяват промени в момента на получаване на нови знания. Ръководителят на изследователската група Матю Филипс отбеляза, че шлемът само помага за по-бързото усвояване на нова информация, т.е. ще трябва да учите така или иначе, но това ще отнеме много по-малко време.
Мозъкът е уникален орган на човешкото тяло, чиито механизми все още не са напълно разбрани. Учените работят активно в тази област, а друг изследователски проект е установил, че опитът променя функционирането на мозъка. Учените са отбелязали, че нашият мозък, или по-скоро определени области, реагира малко по-различно на обекти, с които човек се е сблъсквал преди.
Работата е извършена от изследователи от Канада, които чрез експерименти са установили каква реакция протича в мозъка по време на позната ситуация или обект. В резултат на това е установено, че при многократен сблъсък с определен обект, работата на невронните вериги, участващи в разпознаването на обекти, се променя в мозъка.
Това откритие доведе учените до идеята, че в мозъка има специална област, където се съхраняват всички спомени, както и области, отговорни за разпознаването.
Както е известно, информацията се предава на мозъка чрез сетивните органи - веднага щом мозъкът получи сигнал, зоните, отговорни за разпознаването, се активират. Ако мозъкът е получил познат сигнал, работата на невронните вериги се променя. В резултат на това учените потвърдиха предположението си и отбелязаха, че извършената работа ще помогне за разработването на нови методи за лечение на Алцхаймер и шизофрения.