94% от учениците използват мобилни телефони, докато са в училище

Учени от университета в Хайфа проведоха проучване и установиха, че 94% от израелските ученици в гимназията използват мобилните си телефони за достъп до социални мрежи по време на учебни часове. Само 4% съобщават, че слушат учителя по време на уроци, вместо да сърфират в интернет.

Беше отбелязано също, че в класове, водени от снизходителни учители, които са установили нормален контакт с учениците, телефоните са били използвани по-рядко. Ако учителят е бил строг, всичко се е случвало обратното.

„Учениците са използвали мобилни телефони за различни цели: за достъп до интернет, социални мрежи, за слушане на музика, за правене на снимки и за изпращане на SMS и мултимедийни съобщения“, казват авторите на изследването. „Нашето изследване показва, че във всеки клас има поне няколко души, които използват мобилни телефони по време на часовете.“

Прочетете също: Какво да правите, ако детето ви няма приятели?

Въпреки факта, че по-голямата част от учениците имат мобилни телефони, употребата им никога не е била анализирана.

Новото проучване на експерти има за цел да определи обхвата, честотата и видовете употреба на мобилни телефони, както и възрастта, на която децата започват да ги използват. Освен това експертите се интересували от наличието на връзка между употребата на мобилни телефони и вида дисциплина, която учителят поставя.

Екип от учени, ръководен от д-р Дана Даниел, проведе проучване, включващо 591 ученици от 9 до 12 клас и 144 учители по различни предмети в три еврейски училища.

Оказа се, че 94% от учениците редовно използват телефони, а най-посещаваните сайтове са Facebook, YouTube и услугите за споделяне на файлове.

Около 95% от учениците правят снимки или изпращат текстови съобщения, вместо да слушат учителя, разсейвайки се от изучаването на предмета. 93% слушат музика по време на часовете, а 91% дори могат да говорят по мобилните си телефони.

Експертите се опитали да разберат и колко често тийнейджърите използват телефони в час (от „никога“ до „постоянно“). Оказало се, че средностатистическият ученик използва мобилен телефон във всеки втори час.

Многофункционалността на телефона и използването на редица от тези функции постоянно разсейва децата от ученето им, което не може да не се отрази на техния успех и постижения.

Авторите на доклада също така заявяват, че „потенциалните щети, причинени от използването на телефони по време на уроци, хвърлят сянка върху цялата образователна система, атмосферата в класната стая, пречат на детето да придобие нови, необходими знания, а също така принуждават учителя да прехвърли времето, определено за предмета, и да се разсее с дисциплинирането на класа“.

Оказва се, че възрастта също влияе върху честотата на използване на мобилни телефони по време на уроци. Например, десетокласниците са използвали телефони по-активно от дванадесетокласниците.

Установено е, че полът на учителя не играе никаква роля, но опитните учители могат да създадат правилната атмосфера в класната стая и да възстановят дисциплината, така че с такива учители децата използват телефона, но много по-рядко от обикновено.

Данните от изследването показват, че използването на мобилни телефони по време на учебни занятия се е превърнало в обичайна практика.