Развитие на речта на детето: как да му помогнем?

Детето ви е на 2 годинки и все още не говори? Казва няколко думи, но вие смятате, че по отношение на речевото развитие детето е много по-назад от връстниците си? Освен това се сещате, че сестрата на бебето е можела да образува цели изречения на същата възраст... Надявайки се, че най-малкото ще го настигне, вие продължавате да отлагате посещението на лекар за професионален съвет. Това е коренно погрешно.

[ 1 ]

Грешки, които родителите допускат при развитието на речевите умения на детето

„Някои деца развиват речта бавно, а някои са истински бърборки на тази възраст“, казвате си – и не бързате на лекар. Мислите си, че няма от какво да се тревожите... Този сценарий е много често срещан сред родителите на деца, които бавно проговарят. А някои родители с пасивността си само проточват времето, което би могло да се използва за развитие на речта на детето.

Ако родителите наблюдават „забавяне“ по време на ранното развитие и в други области – емоционална, двигателна, когнитивна – не се смущавайте, трябва да потърсите съвет от невролог и логопед. Някои родители се успокояват, че „той ще го надрасне“ или „просто обича да се движи повече физически“. Но времето изтича...

Следователно, ако няма промени в развитието на речта, е необходимо своевременно да се консултирате със специалист.

Разбиране на нормалната реч на детето и развиване на неговите езикови умения

Много е важно родителите да обсъдят ранното развитие на речта, както и други проблеми, свързани с развитието, с лекар. Без мнението на специалист може да е трудно да се определи на око дали детето е просто незряло за възрастта си, дали има бавна способност за общуване или дали има проблем, който изисква професионално внимание от лекар.

Тези норми за развитие на речта могат да дадат на родителите ключ към разбирането

Развитие на речта на дете до 12 месеца

Когато детето достигне тази възраст, трябва да обърнете голямо внимание на това как се опитва да говори. Отделните срички и бърборенето са очевидни в ранните етапи на речевото развитие. С порастването на децата (около 9 месеца) те започват да издават отделни звуци, срички, да използват различни нюанси на речта и да казват думи като „мама“ и „татко“ (без наистина да разбират какво означават тези думи).

Родителите трябва да обръщат внимание на речта на детето до 12 месеца. Децата на тази възраст вече започват да разпознават имената на предметите. Децата, които гледат внимателно възрастните по време на разговора им, но не реагират на звука, може да са глухи.

Трябва постоянно да говорите с детето си, да му разказвате какво виждате по време на разходка или някаква работа вкъщи. Трябва да насърчавате всеки опит на детето да говори, да произнася срички. Тогава то ще се заинтересува от тази интересна игра.

[ 2 ]

Развитие на речта на дете от 12 до 15 месеца

Децата на тази възраст би трябвало да имат широк спектър от съгласни звуци (като Р, Б, М, Д или П) и започват да имитират възрастни и да повтарят звуци и думи след членове на семейството. На тази възраст децата ще произнасят една или повече думи (включително „мама“ и „татко“) ясно и спонтанно, а съществителните обикновено са първи, като например „ляля“ и „коте“. Вашето дете също трябва да може да разбира и да следва прости команди, като например „Моля, дай ми играчката“.

[ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]

Развитие на речта на дете от 18 до 24 месеца

Въпреки че езиковото развитие варира от дете на дете, повечето малки деца говорят между 20 и 50 думи до 18 месеца. До 2-годишна възраст децата започват да комбинират две думи, за да образуват прости изречения, като например „лала дай“ или „мама на“. Децата на 2-годишна възраст също би трябвало да могат да разпознават познати предмети и да ги назовават, да разпознават познати хора на снимка с много познати и непознати хора и да назовават и посочват части от тялото си. Дете на тази възраст може също да отправи две прости молби подред, като например „Моля те, вземи играчката и ми я дай“.

[ 6 ], [ 7 ], [ 8 ]

Развитие на речта на дете от 2 до 3 години

На тази възраст родителите често наблюдават „експлозия“ в речта на детето. Речникът на бебето трябва постепенно да се увеличава; с течение на времето децата редовно трябва да комбинират три или повече думи в най-простите изречения.

Разбирането на езика също трябва да се подобри - до 3-годишна възраст детето ви трябва да започне да разбира какво означава „да сложи чашата на масата“ или „да сложи гърнето под леглото“. Детето ви също трябва да може да различава цветовете и да разбира описателни понятия (като голямо срещу малко).

[ 9 ], [ 10 ]

Разликата между речта и езика

Понятията „реч“ и „език“ често се бъркат, но между тях има важна разлика.

Речта е словесният израз на езика, тя включва артикулация - начинът, по който се образуват звуците и думите.

Езикът е много по-широко понятие от речта и се отнася до цялата система за изразяване и получаване на информация по начин, който има смисъл. Това разбиране чрез комуникация се нарича вербално, докато невербалната реч се нарича писане и жестове.

Важно е да се знае, че говорните и езиковите проблеми са много различни и често се припокриват. Дете с езикови проблеми може да произнася думите добре, но може да не е в състояние да свърже повече от две думи заедно. Друг говорен проблем, който едно дете може да има, е неспособността да разбира думите и фразите, които казва, и може да не е в състояние да изрази мислите си. Детето може също да говори добре, но да има трудности в следните области.

Дете, което не реагира на звук или не може да го произведе, трябва да е особено обезпокоително за възрастните. Дете на възраст между 12 и 24 месеца е причина за безпокойство, ако то:

• Общува само чрез жестове, като например посочване към предмет или махване с ръка за „довиждане“
• Предпочита жестове пред гласова комуникация на 18 месеца
• Не може да имитира звуци до 18 месеца
• Има затруднения с разбирането на прости словесни команди

Трябва да се консултирате с лекар, ако детето ви е над 2 години:

• може само да имитира речта или действията на възрастните и не образува самостоятелно думи или фрази
• говори само определени звуци или думи и не може да използва говорим език, за да общува повече, отколкото е необходимо за неговите непосредствени нужди
• Не може да следва прости команди на възрастни
• Детето има необичаен тон на речта (например, скърцащ глас или носов звук)

Родителите и възпитателите трябва да разберат, че едно дете на 2 години вече знае около половината от всички думи, а на 3 години - около три четвърти от целия речник. До 4-годишна възраст дори тези, които не познават детето, би трябвало да разбират речта му.

Причини за забавяне на речта и езика

Много обстоятелства могат да доведат до забавяне в развитието на речта на детето. Речта може да се забави дори при нормално развиващо се дете. Забавянето на речта понякога може да бъде причинено от нарушения на речевия апарат, както и от проблеми с езика или небцето. Движенията на езика за генериране на съгласувана реч могат да бъдат ограничени от твърде къс френулум (гънка под езика).

Много деца изпитват забавяне на говора поради несъвършена орално-моторна система, което означава, че детето има неефективна комуникация в областите на мозъка, отговорни за производството на реч. При такива обстоятелства детето има затруднения с използването на речта и координирането на устните, езика и челюстта за издаване на звуци. Речта на детето може да бъде съпроводена от други проблеми с орално-моторната система, като например затруднения с храненето.

• Забавянето на говора може да е част от речев проблем, а не индикация за по-глобално забавяне в развитието.
• Проблемите със слуха обикновено са свързани и със забавяне на говора, така че слухът на детето трябва да бъде проверен от отоларинголог. Дете с проблеми със слуха може да има проблеми с артикулацията, както и с разбирането, имитацията и говора.
• Ушните инфекции, особено хроничните инфекции, също могат да засегнат слуха и говора. Родителите обаче не трябва да се страхуват във всички случаи: простите ушни инфекции, които се лекуват навреме, не засягат говора на детето.

Ако вие или вашият лекар подозирате, че детето ви има говорен проблем, бързата диагноза е от решаващо значение, за да се облекчат родителските страхове.

При провеждане на диагностика, логопедът ще оцени езиковите умения на детето в контекста на цялостното му развитие. В допълнение към наблюдението на детето, логопедът ще проведе стандартизирани тестове и ще определи дали има забавяне в речевото развитие на детето, а също така ще препоръча специални упражнения. Логопедът ще оцени също:

• Колко възприемчиво е детето към езика (какво разбира от потока на речта)
• Какво може да каже детето ви (нарича се експресивен език)
• Може ли детето ви да общува по други начини, като например жестове, изражения на лицето и др.?
• Колко ясно детето чува звуци и колко разбираема е речта му.
• Колко добра е артикулацията на детето и дали говорните му органи са разположени правилно (устата, езикът, небцето и др. на детето). Лекарят ще оцени и колко развити са преглъщателните рефлекси на детето.

Ако логопедът смята, че детето ви се нуждае от логопедична терапия, вашето участие в процеса ще бъде много важно. Можете да наблюдавате как работи терапевтът и да се научите как да участвате в процеса. Логопедът ще ви покаже как ще работите с детето си у дома, за да подобрите неговите говорни и езикови умения.

Когато посещавате логопед, може да откриете, че очакванията ви за речта на детето ви са твърде високи. Но образователните материали, които очертават етапите от развитието на речта на детето ви, могат да ви помогнат да бъдете по-реалистични.

Какво могат да направят родителите, за да развият речта на детето си?

Подобно на много други умения, речевото развитие на детето е смесица от естествени способности и възпитание. Много зависи от естествените способности на детето. Много обаче зависи и от речта, която детето чува от другите. Като повтаря звуците на думите, които детето чува от другите, то имитира тези звуци и по този начин се учи да говори по-бързо.

Ако детето има проблеми с развитието на речта, ранната интервенция от лекари може да осигури на детето помощ според неговите нужди. С помощта на специалисти родителите могат да научат нови начини за стимулиране на развитието на речта на детето.

Ето няколко съвета, които ще ви помогнат да развиете езиковите умения на детето си у дома.

1. Прекарвайте много време в общуване с детето си, дори в ранна детска възраст, когато то дори не може да възпроизвежда срички: говорете, пейте, а също така насърчавайте имитирането на звуци и жестове.
2. Четете на детето си още от 6-месечна възраст. Не е нужно да прочетете цяла книга на детето си за една вечер, а потърсете подходящи за възрастта, тънки книжки с големи картинки. Опитайте се да показвате на детето си книжки с триизмерни картинки, които децата могат да докоснат. Сега на пазара има много такива книжки. По-късно нека детето ви се опита да назове това, което вижда на картинките. След това нека децата преминат към детски песнички с ясен ритъм. Четете и приказки, които позволяват на децата да предвидят какво ще се случи по-нататък. Вашето бебе вече би трябвало да си спомня любимите си истории.
3. Използвайте прости, ежедневни ситуации, за да укрепите езиковите умения на детето си. С други думи, детето ви трябва да слуша и да повтаря какво казват възрастните. Например, възрастните трябва да повтарят имената на продуктите на детето ви в магазина, да обясняват какво правят, когато готвят или почистват стаята си, и да показват на детето предмети из къщата. Когато шофирате, повтаряйте на детето си звуците, които чувате. Задавайте на детето си въпроси и насърчавайте отговорите му (дори и да са трудни за разбиране).

Независимо от възрастта на детето ви, ранното разпознаване и справяне с говорния проблем е най-добрият подход, който ще му помогне да преодолее забавянето в говора. С правилния подход и търпение от страна на възрастните, детето ви определено ще подобри говорните си умения.