Кои родители имат деца, които започват да говорят по-бързо?
Последно прегледани: 07.06.2024
Цялото съдържание на iLive е медицински прегледано или е проверено, за да се гарантира възможно най-голяма точност.
Имаме строги насоки за снабдяване и само свързваме реномирани медийни сайтове, академични изследователски институции и, когато е възможно, медицински проучвания, които се разглеждат от специалисти. Имайте предвид, че номерата в скоби ([1], [2] и т.н.) са линкове към тези проучвания.
Ако смятате, че някое от съдържанието ни е неточно, остаряло или под съмнение, моля, изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
Ранното развитие на речта на детето зависи от много фактори и един от тях е колко често трябва да чува външни разговори.
Сравнително наскоро беше доказано, че неблагоприятните условия на живот и ниският социално-икономически статус имат отрицателно въздействие върху когнитивните функции , включително развитието на речта. В новото си проучване обаче експертите са открили нов интересен фактор. Оказва се, че децата на родители, които обичат да „цъкат с език“, започват да говорят по-рано. Изследователите са анализирали звукозаписи с обща продължителност от около 40 хиляди часа, включващи повече от хиляда деца на възраст от 2 месеца до 4 години. За звукозаписи използваха специални устройства, които бяха поставени на децата и записваха всички звуци, идващи както от самите деца, така и от околната среда.
Беше отбелязано, че приказливостта на бебетата е силно зависима от приказливостта на членовете на семейството и близките хора. И ролята беше изиграна не само от речта, адресирана директно до детето, но и от разговора на възрастните помежду си. Речевите потоци не само ускориха развитието на децата, но и допринесоха за разширяването на детския речник.
Значението на навременното развитие на речта при малки деца е доста голямо. В периода на активно подобряване на функциите на мозъка и централната нервна система е изключително важно появата на умения за разговор и способността да се обясни нещо, да се реализират комуникативни нужди и да се установи обмен на информация с другите. Изключително нежелателно е да се пропусне периодът, когато мозъчната дейност на детето е все още достатъчно гъвкава, когато е лесно за него да овладее правилната реч, да формира речников запас, достатъчен за съответната възраст. Още на двегодишна възраст бебето трябва да общува с прости кратки фрази, гласови заявки или да обяснява нещо на родителите. Трябва да се тревожите, ако двегодишно бебе не възприема речта на възрастен, не възпроизвежда никакви звуци, не се опитва да имитира звуци и да произнася лесни думи.
Учените настояват: говорете с децата си, дори ако смятате, че са още малки и нищо не разбират. Бебетата се учат от общуването, от диалозите на близки хора, от приказки и стихове, прочетени на глас. За съжаление, не всички родители водят правилния разговор пред децата, правят грешки или мълчат, без дори да мислят за последствията. Междувременно редовната вербална комуникация поддържа два аспекта: образователен и говорен. С едно дете можете да говорите за почти всичко: за работата си, за деня, за това, което е интересно за цялото семейство и по-специално за бебето. Мълчанието на родителите няма да допринесе за развитието на речта на бебето.
Подробности, публикувани в списанието на PNAS PNAS Journal