Нови публикации
Изследване: Защо децата в предучилищна възраст стават агресивни?
Последно прегледани: 01.07.2025
Цялото съдържание на iLive е медицински прегледано или е проверено, за да се гарантира възможно най-голяма точност.
Имаме строги насоки за снабдяване и само свързваме реномирани медийни сайтове, академични изследователски институции и, когато е възможно, медицински проучвания, които се разглеждат от специалисти. Имайте предвид, че номерата в скоби ([1], [2] и т.н.) са линкове към тези проучвания.
Ако смятате, че някое от съдържанието ни е неточно, остаряло или под съмнение, моля, изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
Не всички деца, които проявяват агресия, имат едни и същи причини. Изследователи от Държавния университет на Пенсилвания са установили, че някои деца в предучилищна възраст, които проявяват агресивно поведение, имат ниски вербални способности, докато други, които проявяват подобно поведение, са лесно възбудими.
Резултатите показват, че деца с различни основни причини за подобно поведение може да се нуждаят от различни подходи на лечение.
„ Агресивните реакции са естествено поведение, типично за ранното детство, но възрастните очакват промени в поведението и способността да контролират емоциите си от дете, което започва да посещава детска градина или училище“, казва д-р Лиза Гацке-Коп. „Ако детето не може да се справи само с това, възрастните трябва да обърнат внимание на това и непременно да му помогнат. В противен случай игнорирането на сигнали, показващи проблеми в емоционалната сфера, може да доведе до сериозни проблеми в бъдеще: пропускане на часове, насилие срещу връстници, наркомания и понякога самоубийство.“
Д-р Гацке-Коп, в сътрудничество с екип от колеги, помолила учители от десет предучилищни заведения в началните училища да оценят нивото на агресия при децата по шестстепенна скала. Използвайки получената информация, специалистите анализирали поведенческите реакции на две групи деца. Групата с високо ниво на агресия включвала 207 деца в предучилищна възраст, докато по-малък брой деца били включени в групата с ниско ниво на агресия – 132 души.
И двете групи експерти са преминали през невробиологичен анализ, чиято цел е била да се установят разликите, които са в основата на поведението на агресивните и по-малко агресивните деца.
За да направят това, учените провели тестове с децата, по време на които проверили техните академични и когнитивни умения и определили нивото на речника, а също така установили колко развити са пространственото мислене и паметта на участниците.
Болногледачите оцениха нивото на неподчинение, тъга, социални умения и самоконтрол на всяко дете.
Експертите се опитаха да разберат колко взаимосвързани са емоционалните и физическите реакции към различните видове емоции при агресивните и неагресивните деца.
Според изследователите, изучаването на този проблем ни е позволило да разберем как емоционалната и когнитивната обработка влияят върху развитието на агресията при децата.
По-специално, експертите са установили, че 90% от агресивните деца се характеризират с ниски вербални способности и лека физиологична възбудимост.
[